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  • Continuar o romper. El foro como manera de discutir las preconcepciones de enseñanza de los estudiantes de maestro 

    Paredes, Joaquín; Sánchez-Antolín, Pablo; Tello, Inmaculada (EARI Educación Artística Revista de InvestigaciónEARI Educación Artística Revista de InvestigaciónEARI Educación Artística Revista de Investigación, 2016)
    Technology adds spaces where pedagogical rapport occurs. Some issues at university, as reflective process about preconceptions, add complexity to analize a critical activity in teacher education. Also, to think simultaneously ...