UNA CLASE DIFERENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA LOS ALUMNOS XI-ÚI: UN ACERCAMIENTO A CONOCER LA DIVERSIDAD CULTURAL POR MEDIO DEL JUEGO

Abstract

Este texto refiere los hallazgos de una investigación-acción sobre el tema de la diversidad cultural realizada como trabajo de titulación de la Maestría en Educación Primaria de la BECENE SLP, dando muestra de un primer análisis hacia una clase de educación física con alumnos de una comunidad indígena Xi-Úi en el estado de San Luis Potosí. Por medio del ciclo reflexivo de Smith los resultados arrojados nos aportan una reflexión pedagógica sobre el estilo de enseñanza, la estrategia didáctica, el proceso de evaluación y el tratamiento del tema ayudando a fortalecer la práctica docente y el aprendizaje de los alumnos en este contexto indígena.