Observatorio Latinoamericano de Gestión Cultural

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Actualizado: hace 1 hour 14 mins

Relatos colectivos de espacios no oficiales de artes vivas: tensiones metaforizadas

Sáb, 31 Dic 2016 - 18:00
Relatos colectivos de espacios no oficiales de artes vivas: tensiones metaforizadas Román García, Laura Elena El conflicto, como “atmósfera” espacial, se hace evidente en la configuración y puesta en marcha de las políticas culturales, ya sea por constreñir utopías o por excluir a diversos sectores en el diseño del conjunto de acciones que constituyen la política cultural de cualquier institución cultural. En la Ciudad de México han comenzado a tomar fuerza las demandas de diálogo entre los espacios culturales no oficiales y las autoridades con miras a construir acciones de política cultural que respondan a la naturaleza de estos espacios ; sin embargo, el silencio de las autoridades es la constante. Impulsados por este contexto, desde el Observatorio de Políticas Culturales de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México decidimos construir una investigación que nos llevara a identificar las “atmósferas” derivadas de las interacciones dialécticas que se dan entre los responsables de estos espacios y las autoridades. El presente artículo sintetiza la estrategia seguida que demandó el uso de lenguajes multidisciplinarios, con el objetivo de integrar las narrativas individuales de cada uno de los espacios, identificados en dos delegaciones, en relatos colectivos. Dichos relatos construyeron espacios simbólicos que fueron plasmados en un territorio por medio de temperaturas.

La Secretaría de Cultura federal mexicana: tensiones entre dos modelos de administración cultural

Sáb, 31 Dic 2016 - 18:00
La Secretaría de Cultura federal mexicana: tensiones entre dos modelos de administración cultural Rojas Ruiz, Minerva En este texto se abordó el establecimiento de la Secretaría de Cultura (SC) federal mexicana en 2015. Se retomaron brevemente las tensiones entre tradición y modernidad que marcaron la creación en 1988 de su predecesor, el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, y se señaló cómo se dio el resurgimiento y la actualización de estas a partir de la institución del nuevo despacho. Como parte de los diferendos causados por las tensiones derivadas de la creación de la Secretaría, se analizan la autonomización del campo cultural con respecto al educativo, los primeros conflictos que hubo de enfrentar la SC, y los problemas relativos a la falta de una normativa que guiara su actuación. Se discuten de forma somera las implicaciones discursivas de su reglamento interior —aprobado en noviembre de 2016— y cómo se buscó a principios de 2017 subsanar un asunto largamente pendiente en la agenda cultural: la creación de una ley de cultura.

Repositorios digitales para los procesos de formación e investigación en gestión cultural

Sáb, 31 Dic 2016 - 18:00
Repositorios digitales para los procesos de formación e investigación en gestión cultural Mariscal Orozco, José Luis; Girarte Guillén, José Luis En la actualidad el proceso de profesionalización de la gestión cultural demanda la generación y uso de sistemas de gestión de la información especializados que fortalezcan la formación universitaria, la investigación científica y la misma práctica profesional. Existen diferentes iniciativas que cumplen la función de organización y visualización de recursos informativos de interés para los gestores culturales; sin embargo, se requiere de plataformas y modelos que se centren en la gestión de la información de una manera abierta, libre y colaborativa. En el presente artículo se caracterizan los sistemas informativos que hay en la actualidad, a la luz de las demandas y necesidades del sector cultural en vías de profesionalización. Para ello se analiza la pertinencia de la utilización de los repositorios digitales debido a su importancia social vigente, y se esboza una propuesta de las características y alcances del Repositorio del Observatorio Latinoamericano de Gestión Cultural.

Reconociendo el vínculo entre la significación social y las prácticas en torno al patrimonio cultural

Sáb, 31 Dic 2016 - 18:00
Reconociendo el vínculo entre la significación social y las prácticas en torno al patrimonio cultural Johnston, Chris La valoración de las conexiones de una comunidad con su entorno es un aspecto emergente en las prácticas alrededor del patrimonio cultural que, dentro de un marco de gestión basado en valores, establece enfoques centrados en las personas, capaces de sostenerse a sí mismos con respecto del paradigma dominante de la práctica centrada en los especialistas y el Estado. El valor social se ha desarrollado como una forma importante en la que conceptos como la identidad compartida pueden expresarse en relación con los entornos patrimoniales. A nivel global, ofrece una perspectiva muy necesaria, alineada con los “enfoques centrados en las personas” y con el potencial para cocrear un entendimiento entre los valores con aquellos que los poseen. La experiencia y el liderazgo de Australia han sido y siguen siendo clave; sin embargo, ahora existe la oportunidad enriquecer y expandir los conceptos que han evolucionado hasta nuestros días, mientras que otros con distintos antecedentes culturales comienzan a formar parte del discurso. Este texto explora la manera en que el valor social surgió en el discurso del patrimonio cultural en Australia al traer las conexiones contemporáneas de la comunidad al campo de las prácticas en torno al patrimonio; asimismo, examina su influencia internacional mediante la revisión de documentos seleccionados y recurre a casos de estudio escogidos para ilustrar metodologías y revelar aprendizajes alrededor de cuestiones clave.

Aplicación del método de valoración contingente en el Centro Cultural Comunitario San Andrés en Guadalajara, Jalisco, México

Sáb, 31 Dic 2016 - 18:00
Aplicación del método de valoración contingente en el Centro Cultural Comunitario San Andrés en Guadalajara, Jalisco, México González García, José Eduardo Con el objetivo de ampliar el campo de la investigación científica en el área de la gestión cultural comunitaria y las políticas culturales municipales, aquí se expone un método para la valoración de bienes y servicios culturales: la valoración contingente. Este método consiste en averiguar y cuantificar por medio de encuestas, los cambios en el bienestar de las personas ante cambios en la provisión de un bien o servicio cultural. La reciente apertura del Centro Cultural Comunitario San Andrés en el oriente de la ciudad de Guadalajara ha sido el escenario oportuno para su aplicación, con la finalidad de analizar los cambios provocados en el bienestar de los vecinos y usuarios a través de la estimación de su disposición para pagar por la conservación y mantenimiento del inmueble. Mediante la puesta en práctica de esta herramienta de análisis, se logra evidenciar la aprobación social que ha tenido este centro cultural, además de comprobar la pertinencia de seguir realizando estudios multidisciplinarios, donde se involucren los métodos micro-econométricos y los estudios culturales como es el caso de esta investigación, para colaborar desde el campo de la investigación cultural aplicada a una mejor toma de decisiones en materia de políticas culturales.

La gestión de monumentos arqueológicos en Lima, Perú: panorama, diagnóstico y propuesta

Sáb, 31 Dic 2016 - 18:00
La gestión de monumentos arqueológicos en Lima, Perú: panorama, diagnóstico y propuesta Espinoza Pajuelo, Pedro David El artículo desarrolla un panorama de la situación y la gestión de los sitios arqueológicos en Lima, Perú, una ciudad cuya alta cantidad de éstos hace que constituya un enorme reto el protegerlos, administrarlos y transformarlos en recursos de desarrollo. Se incide en el rol que han venido jugando los actores sociales involucrados en tal gestión (como son el Estado, los gobiernos locales, las empresas privadas y la sociedad civil) y sus acciones realizadas al respecto, identificándose sesgos recurrentes que limitan la eficacia de la misma. Se plantea como alternativa la creación de las Redes de Gestión del Patrimonio Arqueológico, que incorporaría a varios sitios en un sistema de manejo participativo con el fin social de fomentar y fortalecer ciudadanía.

El joven como agente transformador del territorio: un relato de experiencia

Sáb, 31 Dic 2016 - 18:00
El joven como agente transformador del territorio: un relato de experiencia Duarte, Renata El texto busca relatar la experiencia desarrollada por un Muelle de Cultura (Pontão de Cultura) en territorios populares del municipio de Río de Janeiro (Brasil), en la cual la juventud fue incentivada a convertirse en productora de sus ideas para el territorio asumiendo una posición de agente promotor de cambios. El artículo se divide en dos partes: la primera inicia con un resumen acerca de la fundamentación teórica que sirve de base a las acciones realizadas, seguida de la descripción de las actividades llevadas a cabo durante el período de aplicación de la metodología. La segunda parte está dedicada al estudio de caso elaborado sobre uno de los proyectos que compone la Red Agencia (Rede Agência) entre los años 2015 y 2016.

El desvelamiento de las estructuras de significación del alumnado de Arte

Sáb, 31 Dic 2016 - 18:00
El desvelamiento de las estructuras de significación del alumnado de Arte Castro, Elke We live in a society that increasingly often uses visual language and image as a system of representation and interaction. Thus the imaginary system becomes of vital importance in the communication processes. The school has ceased to be the main source of information and training for adolescents. Nowadays, students who come to class do so in possession of a significant amount of knowledge arising from their social practices, their interactions and the context in which they develop. In a progressive and almost imperceptible way, the fragments of information acquired in these exchanges, together with the images that the subject captures, are composing their structures of meanings and shaping their social imaginary. All this creates in the individual constructs and entrenched preconceptions, which he uses to interpret his reality and determine the way in which they intervene with it. The lack of knowledge or disengagement of the experience itself, prior and parallel to the school, that students own, results in a situation where teachers are unable to provide potentially meaningful contents for students which could motivate them to initiate and maintain the learning process. This article presents some of the most relevant information contained in a research work carried out at the University of Seville on the conceptual world of students of artistic education of ESO and/or Bachillerato.

Repensando nuestros posicionamientos como profesoras de arte dentro de un escenario de cambios

Sáb, 31 Dic 2016 - 18:00
Repensando nuestros posicionamientos como profesoras de arte dentro de un escenario de cambios Carrasco, Sara Victoria; García-Huidobro, Rosario This article rescues some ideas that for us, as art teachers, are relevant when facing the art teaching in the current Chilean education. These ideas emerge from some of the contributions share during the seminar "Dialogues between art education and the challenges of the XXI century", developed in July 2014 in Santiago, Chile. This meeting allowed us to dialogue and reflect, based on the stories and experiences of the academics that participated as speakers, how art education has been influenced by the new social, cultural, political and economic challenges which face the current situation in Chile in recent years. From here we rescue the notion of positioning and the postmodern perspective as main elementsto rethink the challenges of art education and the role of teachers in this labor. We conceived the notion of "positioning" as an element that can acquire a new sense from the post-structuralism stance and give another value to the educational practices of arts, allowing us to question and reflect our own roles as art teachers and some of the artistic discourses that are shared with the students in the educational process. Hence, we proposed to think our teaching task from a fluctuating position and constantly moves, where there is not only one way to be teachers, or one way to do or conform pedagogical relationships, with the intention to think others spaces and possibilities that allow students to reposition in the center of educational action from the significance of their own experiences.

Diálogos y otras ausencias a través de la obra de Pepe Espaliú

Sáb, 31 Dic 2016 - 18:00
Diálogos y otras ausencias a través de la obra de Pepe Espaliú Braza, Alba; Noguerol, Luis The present article is focused on the didactic workshop Dialogs and other absences throughout the Pepe Espaliú work performed in the IVAM museum motivated in the exposition dedicated to the artist Pep Espaliú. The aforementioned workshop was designed and addressed to Teaching Degree students, Arts Degree with the aim to be a didactic proposal based on group dynamics by which the linking between the artist; his artistic references and other interesting productions were favoured in order to discuss questions such as the body, the desire, the disease, the dissent, the homosexuality, the stigma, the absence and the solitude. After the first touch base with an anonymous questionnaire, during the session an exciting debate in which empathies and reflexions were written as a short story that was shared within the debate reinforcing the position of an emancipated public, autonomous and builder of contents by means of their own personal and cultural knowledge.

El Museo Escolar como entorno inclusivo en la Educación Artística

Sáb, 31 Dic 2016 - 18:00
El Museo Escolar como entorno inclusivo en la Educación Artística Bajac, Ana María Montserrat This paper presents an investigation of the School Museum as an inclusive environment for education, a study based on the experience of the Private Management Education Center "Los Laureles" of Paraguay in the city of Asunción. Its main objective is to evaluate the quality of the CEL School Museum for inclusion through Art Education, so that it is possible to determine if the School Museum can serve as an interactive learning tool that allows integration. Such an approach justifies this research work based on the importance that quality education must be developed in all its aspects. This purpose was achievedthrough existing bibliographic funds, books, articles, materials provided by the educational institution, photographs, videos and anything that could help us to form a sustainable theoretical framework. The research proved that the museum is no longer conventional and not flexible, but has undergone transformations and that spaces that were once considered as "sacred spaces or scholars" have been rethought, as any space where learning is generated. Therefore, according to the research, the school environment is more than a learning space, it is an area where knowledge, sense of belonging, inclusion, cooperation, integration, formality and informal is intermingled. Promotes the investigation and instruction of the collective.

¿Artista educador o Educador artista? El límite difuso del rol social

Sáb, 31 Dic 2016 - 18:00
¿Artista educador o Educador artista? El límite difuso del rol social Abara, Josefina This article arises from a personal experience and reflection as an artist and professor in formation, which considers the cultural and educational crisis as the context where artistic and educationalsystemdeploys, and under the cultural emergency, from the social role of the artist appears the necessity to educate as the only solution. Subsequently approaches the unclear boundaries between the artist and educator social roles, settling a parallel of factors which shows a shared methodology in the way both positions acts, reflecting about the constant dialogue and transition between these roles. Finally considers the virtues and weakness of both disciplines confirming the interdependance of the roles towards the social mission they have in common.

Diagnóstico participativo de la percepción de artístas sobre el arte en espacios públicos en Guadalajara

Sáb, 31 Dic 2016 - 18:00
Diagnóstico participativo de la percepción de artístas sobre el arte en espacios públicos en Guadalajara Villa Echevarría, Yehudi

Reglamento Interior de la Secretaría de Cultura

Lun, 07 Nov 2016 - 18:00
Reglamento Interior de la Secretaría de Cultura H. Congreso de la Unión Reglamento que norma el funcionamiento y organización de la Secretaría de Cultura, dependencia del Poder Ejecutivo Federal, que tiene a su cargo el ejercicio de las atribuciones y facultades que le confieren la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal y demás leyes, así como los reglamentos, decretos, acuerdos y disposiciones que emita el Presidente de la República, en materia de cultura.

Museo del grabado

Lun, 31 Oct 2016 - 18:00
Museo del grabado Guerrero Huerta, Raquel

Parque Mirador Independencia: un espacio con des-tejido social. Sistematización de la experiencia del Primer festival de arte urbano en movimiento 2010

Lun, 25 Jul 2016 - 19:00
Parque Mirador Independencia: un espacio con des-tejido social. Sistematización de la experiencia del Primer festival de arte urbano en movimiento 2010 Cuevas Pulido, Ana Isabel

Política y Cultura en los sectores populares y de las izquierdas latinoamericanas en el siglo XX

Lun, 29 Feb 2016 - 18:00
Política y Cultura en los sectores populares y de las izquierdas latinoamericanas en el siglo XX Chavarría, Rafael; Sepúlveda, Manuel El objetivo de indagar la existencia de experiencias de gestión cultural al interior de las múltiples iniciativas culturales y de las diversas formas de institucionalidad cultural gestadas durante gobierno de la Unidad Popular (1970-1973), involucra una serie de problemas de orden histórico y teórico. El primero de ellos, se vincula a las problemáticas inherentes a los propios conceptos que definen la actividad, los de gestión y de cultura. Si bien, el primero ha decantado en un sentido más claramente afín a la actividad gerencial propiamente empresarial, en sus orígenes fue un concepto prácticamente análogo al de administración.

Financiar las bellas artes: tendencias internacionales político-económicas de 1985,2001 y 2016

Jue, 31 Dic 2015 - 18:00
Financiar las bellas artes: tendencias internacionales político-económicas de 1985,2001 y 2016 Chartrand, Harry Hillman Por más de 30 años, las bellas artes o Beaux Arts han competido por financiamiento público contra una cada vez mejor organizada y pontencialmente rentable industria de las artes del entretenimiento y contra unas políticamente más aceptables artes amateur y patrimoniales, especialmente a niveles regionales y locales. En parte, esto refleja la percepción pública de las bellas artes como elitistas en una sociedad autoconscientemente igualitaria, mientras su ala experimental o vanguardia es vista como despiadadamente crítica con los poderes establecidos, ya sean culturales, económicos o políticos, invitando a preguntarse: ¿Por qué debería el gobierno financiar a sus críticos? y ¿qué debe hacerse para que las bellas artes puedan ser reavivadas en una cada vez más global economía basada en el conocimiento?

Institucionalidad, formación y profesionalización del sector cultural en América Latina. Experiencia del Instituto De Cultura Pública Del Ministerio de Cultura de Argentina (2013 - 2015)

Jue, 31 Dic 2015 - 18:00
Institucionalidad, formación y profesionalización del sector cultural en América Latina. Experiencia del Instituto De Cultura Pública Del Ministerio de Cultura de Argentina (2013 - 2015) Lacarrieu, Mónica El presente texto aborda la configuración institucional del campo de la cultura en Latinoamérica y en Argentina con énfasis en la formación y profesionalización de los agentes involucrados en el mismo. Se desarrolla en este contexto el proceso de creación del Instituto de Cultura Pública, dependiente del Ministerio de Cultura de Argentina como organismo encargado de formar a los agentes culturales e investigar, asesorar y difundir asuntos relacionados con las políticas de la cultura pública.

La promoción cultural en México. Algunos elementos de reflexión desde la comunicología y la ingeniería en comunicación social

Jue, 31 Dic 2015 - 18:00
La promoción cultural en México. Algunos elementos de reflexión desde la comunicología y la ingeniería en comunicación social Galindo Cáceres, Jesús En la primera parte se presenta un apunte sobre la importancia del trabajo en Historia de la Promoción Cultural en México, con énfasis en los diversos conceptos históricos y su campo de desarrollo y aplicación. En la segunda parte se presenta un apunte sobre la importancia del marco legal para el trabajo en Promoción Cultural en México, con un énfasis en la importancia hacia el futuro de la figura de la asociación civil y la sociedad mercantil. En la tercera parte se presenta un apunte sobre Comunicología e Ingeniería en Comunicación Social de la Promoción Cultural en general y la Promoción Cultural en particular en México, con un énfasis en la necesidad de trabajar en el sistema de comunicación gremial y los diversos sistemas de información asociados al oficio y sus operaciones.

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